发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
“主动参与 张扬个性——小班化条件下阅读教学的再探索,小学语文,语文课堂,语文教学设计,语文...” 的更多相关文章
“对话”让阅读充满活力
国培计划2019——小学语文送教下乡项目
【虹一语文】 浅谈小学四年级语文阅读方法
阅读教学论文:小班化语文个性化阅读分层指导策略研究
“小班化教学中提高学生发展性阅读能力”培养的实践与思考
语文教学方法3
语文阅读教学的策略与方法
语文课程标准》(2011年版)指出:“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”请从阅读教学的多重对话关系中,选择一种对话关系举例说明自己的做法...
浅谈语文有效教学的几点策略
阅读教学中如何实现高效朗读指导
新课程理念下小学语文课堂教学评价标准有哪些
基于学生核心素养发展的语文“助学课堂” 秦 艳
把握对话艺术 提升阅读实效
【好书推介】王小毅:《整本书分类阅读教学研究》
《事物的正确答案不止一个》教学设计
对语文课堂教学有效性的几点思考(转载)
谈语文教学中的个性化阅读
语文阅读教学的文本解读策略
准确定位 潜心会文——阅读教学文本解读策略谈
挖掘文本内涵,提高语文教学质量 - HERSP
浅谈教师在“对话型”阅读教学中如何发挥引领作用
小语论文评选062号:《让生命的灵性在阅读对话中绽放——谈语文教学中的有效阅读对话》
文本解读,语文教学的“铁门槛”
研读新版课标 贴近阅读教学
语文阅读教学点滴
阅读点亮人生 自主提升能力
【课程与教学】阅读教学对话的方向偏失及破解路径
中学语文阅读教学的“无效”归因与有效策略
小学高年级阅读教学的思考
关注阅读方法的给予,引领孩子展开深入阅读