发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
“从核心素养角度看高中文言文教学” 的更多相关文章
五个“教会”：生活化语文背景下的文言文教读策略
文言文诵读法古今谈
初高中文言文教学的有效衔接——让高中文言虚词教学不再是无根之木，无源之水
读译结合的教学模式探究
高中文言文课堂有效教学探析
文言文读不懂？教你八招学会“猜读法”
高中文言散文教学三法
《〈世说新语〉 二则》课文讲解
文言文教学怎么教？
初中文言文教学的困惑及策略
浅入深出，开启学生文言文之旅—— 小学文言文教学策略探究
教师精选|文言文高效教学之探索
以“文字
董旭午老师讲座《有意思：学生乐学文言文最重要的前提》
文言文基础知识：文言句式
文言文教学之“四读法”第一点是始于“悦读”在这一环节中，教师不讲解，不提问，重点让学生捧起文言文文本...
我是如何设计活动 治疗初中文言文教学的语病的
教出文言文之美
把握课堂节奏，构建高效课堂
漫谈初中生文言文阅读能力的培养
语文教材：关于统编高中语文必修下1-3单元的14个问题和建议
指南录后序》教学构思
文言文“五读”教学法专题讲座
陋室铭教学设计
文言文教学中“语言建构与运用”的七种策略
139.打开文言文教学的死结
如何提高学生文言文的阅读和鉴赏水平
