发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
“刘正生：告别“理解型”阅读教学咋就这么难？” 的更多相关文章
关于“语文主题学习”的理念和做法
小学语文教学及其改革的思考
在语文教学中如何提高小学生的语言运用能力
小学语文精读课文教学方法浅谈
如何在小学语文阅读教学中落实新课标理念
小学语文阅读教学的设计和操作
[转载]语文教学的那些“歪理儿”（江洪春）
西葛中学语文阅读教学“六字”模式
阅读教学走向何方
语文课要指导学生“学习语言文字运用” 吴忠豪
准确定位 潜心会文——阅读教学文本解读策略谈
如何理解与把握语言文字运用
浅谈语文四环节阅读教学策略
小学语文阅读教学中的读写结合方法谈
【08年度市优秀论文评选一等奖论文?吴卫建】
读写结合阅读教学设计
对2011版课标中几处重要增改的认识与思考
资料：得语文者得未来，语文老师都会收藏，手慢无哟
[转载]落实语言文字运用建设卓越语文课堂
发表于《小学语文教学》的案例
余映潮：新课标下，语文老师要尽快开展这项研究！
阅读教学：怎样摆脱“高耗低效”的梦魇？
人教版小学语文课后思考与练习的效用
《荷花》教学实录
新课标下语文课的创新与缺失
论语 | 臧松刚 阎宗学：只可省略，不可冷落 ——谈谈语用背景下阅读教学的“理解”
阅读为学生插上腾飞翅膀 ——阅读教学有效策略探析
论语 | 黄瑞夷：阅读教学：要从训练教学走向运用教学
小学语文注重双基训练的方法
