发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
“以探究的方式进行单元整体教学” 的更多相关文章
2017秋部编二年级语文上全册教案(新人教版)
《可贵的沉默》教学设计
你必须把这条鱼放掉
从一张期末语文试卷,看三年级学生应该掌握哪些阅读方法
《热闹的大山》教学设计及点评
《松鼠》教学设计
《我的爸爸》《我的同桌》《我的老师》教孩子写好描写人物的作文
《教师节》课后反思
小记录 ▏二下语文课文14《小马过河》
苏教版小学语文五年级上册第四单元(14高尔基和他的儿子)
《玲玲的画》教学设计(精选11篇)
课 时 教 案
《一个中国孩子的呼声 》教学设计
【教材分析与设计】一年级下册第四单元整体分析
低年级写话(2)
《画杨桃》教学札记
2014中考语文---记叙文阅读指导及训练
小岛语文丨开学后的语文学习,有1个重要节点,家长需关注三年级第三单元的辅导……
一二年级需要怎么练习写话?
暑假语文复习利器:从课本里汲取精华
丰富语言经验是小学语文教学的重要任务 ——2019年全国小语“十大青年名师”颁奖典礼暨观摩课活动讲话...
第八届小学语文教师素养大赛的发言
一线教师汇总一年语文上册知识点,手把手教学生复习全书
于永正五重教学法(二)
孩子什么时候开始做摘抄笔记为好?
十四课《我要的是葫芦》教后反思
方法指导/老师和爸妈们都该知道的积累词语的妙招
刘发建:读通课文,阅读教学的底线
自个能用的上地
在生命的符号里追寻与扣问