发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
“习作教学,重在发散学生思维” 的更多相关文章
小学五年级作文教案:一个________的人
转 《习作教学反思》
一个特点鲜明的人教学设计
写一个给人留下深刻印象的人(作文指导)
小学语文写人作文教案设计
第二届全国青语赛课:《一个特点鲜明的人》
习作教学设计
第六单元习作
《猜猜他是谁》习作指导案例
李斌:强化三种思维,让习作教学设计更有效——以统编教材“写人类”习作为例
五年级下册第五单元习作教学设计
学习笔记|胡满红《写人类习作教学》(一)
写人作文的这些妙招、诀窍,你都知道吗?丨干货
五年级下册语文教案--第5单元 《习作 形形色色的人》 人教部编版
学法指导/三年级VS四年级写作训练的转型和指导侧重点
部编版三年级上册第一单元习作1《猜猜他是谁》资料集
贺润黎 | 五下第五单元整体解读与教学规划
课堂 | 戴桂英:“学用漫画式描写”习作教学设计(五年级)
介绍自己的小伙伴教学设计
瞄准“写人”习作要素 ,发挥“范本”服务功能
名师设计 | 五年级下册第五单元习作教学设计
五年级下册语文第五单元《交流平台 初试身手》教案
《我的小伙伴》习作教学设计
写身边熟悉人的一件事
《特点鲜明的人》习作指导
五年级下册第七单元习作教学设计
《习作:小小“动物园”》教学设计和反思
作文
【习作门诊】第1集 人物特点不明显,运用事例不具体
习作 《身边那些有特点的人》 PPT课件