发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
“吴欣歆｜实用性阅读与交流：全面的观察与理性的表达（王宁教授点评）” 的更多相关文章
学习任务群视域下的“实用性阅读与交流”...
阅读名著，这一点没做好，孩子读再多都没效果！| 实操秀
我用这种阅读法，10天阅读10本书，写了10本书评
语文课程标准2022年版解读 | 阅读篇
如何深度阅读书籍？
用这3个步骤阅读，我们读书将速度快效果好
三步读书法，用阅读引导实践
学会这四个步骤――教你把读到的知识转化成能力
聊聊2022年版课标中的“学习任务群”（二）：6个学习任务群的联系和区别
学习|实用性阅读与交流任务群的理解与实施
《义务教育语文课程标准（2022年版）》“实用性阅读与交流”解读（之二）
【关注】查晓红︱培养日常生活中的语言运用能力——“实用性阅读与交流”学习任务群设计与实施例谈
老教师读新课标：实用性阅读与交流，你理解了吗？
柯珂｜准确定位学习任务群 开展实用性阅读与交流——三年级下册第四单元教学实践
朱老师讲座纪实与收获
课标 课程 课例（三）
勿忘国耻，复兴中华——实用性阅读与交流任务群——统编本教材解读第1124篇
【一年级语文】基于新课标的单元整体备课寒假集中培训
【聚焦新教材】实用性阅读与交流任务群设计思路与教学建议
谈数学教学中课堂交流的有效策略-中国教育论坛网
培养学生独立思考和合作交流的习惯
教学引导的本质是锚定思维
阅读，即思考
小学数学学法指导探索
电子书让我们看得太快，却思考得太浅
读得高明，写得精彩——以“阅读”提升学生写作能力
今天开始阅读《实用性阅读指南》。其中谈到...
教会学生阅读策略
