忽然那个男孩哈哈大笑,高喊:“我太高兴啰,今天不要做作业啊!”车上的人都回头看他,男孩旁若无人,又喊:“儿童节没有作业,哈哈!”女孩也学舌地跟着喊:“今天不要做作业啦!”他们就这样开心地喊叫,而没有注意到乘客们的叹息。甚至有家长因为老师的作业少而联合向学校投诉。我实在无法理解这些家长,他们为什么不珍惜孩子的童年和少年,他们真的以为多做作业就有了分数,而有了分数孩子就有了一切吗?
其实,在老师看来,孩子之所以会出现各种各样的情绪,是因为他们在成长,成长的过程就是这样,有好有坏,家长要正确的引导孩子的情绪与心理,如果孩子做作业拖拉、磨蹭,那就帮助孩子找到问题所在,从根本上来解决问题,才是重中之重。下面老师就给家长们带来的是如何解决孩子做事磨蹭、拖拉,家长们可以根据孩子的实际情况进行效仿,相信家长们方法正确了,对于孩子的成长会有很大的影响,孩子也会越来越好。
昨天就有家长因为孩子写作业问题在给我留言,很多家长反映辅导孩子做作业孩子像没用一样!家长们表示当天晚上给孩子讲好的题目,第二天去学校还是会出错,家长们都觉得孩子学习是不是要靠天赋,自己孩子学习天赋真的不好?
多少家长正在杀死负责任的老师!文:小库老师。@甜大嘟:我曾经是一名乡村教师,很喜欢农村里的孩子质朴单纯 可是农村的家长素质就不一样了 因为家长让我心寒 学校的领导的不尊重 我果断离职了 但是我不后悔成为一名人民教师 孩子们真的很可爱 我还会继续考老师 换一个环境继续坚持下去。还有诸多老师,正在被那些不配合老师教学的家长扼杀。有经验的老师都知道,家长不配合的教育,一定是没有好结果的,最终承受苦果的还是孩子。
小学二年级的数学题,竟然难倒了众多父母!常熟市教育局小学数学教研组专家徐老师认为,根据教学大纲,此年龄段的孩子,需要培养其计数能力。同时,徐老师还表示“教师的这个教学方式从方向上说完全没有问题,而对于家长的“吐槽”充分说明了家长对家庭教育的重视。徐老师同时表示,现在家长对于教学教育越来越重视,但是每个人都有自己的性格,无论是孩子还是家长,以及教师都有自己的个性,而教育则是“班级化”“大纲化”。
如对差生作业的批改,不能简单的划"*",而应对他们的作业细心阅读捕捉闪光点,寻找鼓励因素。教师通过趣味教学,直观教学及精谌的教学水平调动差生的学习兴趣,使他们积极参与教学活动,逐渐形成在学习中的注意力和持久性。家长的一番话令我们深思,我们应当时时盘点一下自己平时的教学管理和学生管理情况,多积累经验教训,做一个学生喜欢的教师,做一个家长放心的教师,做一个同事认可的教师,做一个领导赏识的教师。
不为难老师,不打扰教育,就是对孩子最好的支持 | 精选。孩子做的是一份作业,家长检查的是一个孩子的作业,老师批改的却是几十个学生的上百份作业。真心诚意地跟各位家长说一句,孩子出了问题,与其把老师当出气筒,不如和老师一起想办法,解决孩子学习上的难题。和孩子沟通之后,当他们明确了问题,就会主动和老师商量,应该从哪方面着手帮助孩子。在教育孩子这条路上,老师与家长的相遇,能够碰撞出最大的教育火花。
老师问学生:"考得怎样?作为教师,只有具备了浑厚的爱生之情,才会时刻把学生放在心上,学生也会信任你,向你敞开自己的心扉,用全心来接受教师的爱,因此,教师应树立起正确的"学生观",热爱每一个学生,尤其是学困生,他们是真正需要关爱的学生,他们迫切想得到别人的认可,他们身上没有被激活的优势是很多的。"所以,我们要善待每个孩子,不能用框框去束缚孩子,而要用赞美去鼓励孩子,用赞美去浇灌孩子心灵深处自信的幼苗。
小学生心理问题表现原因及对策。在当前小学生中,因为各种原因,不良心理越来越严重。不良心理有哪些表现:  小学生的作业量较大,内容单调重复,作业时间较长,学生的书包越来越大,且越来越重。在这个问题上,有的家长常犯这样的错误:认为自己在学习、生活条件上以最高规格来满足孩子,对孩子的学习也就拥有了发号施令的绝对权利,这与其说是在培养、教育孩子,倒不如说是在和孩子进行一种交易。
岂不知老师也吃五谷杂粮,老师也有七情六欲,老师也有喜怒哀乐。老师是人,不是神,老师不是无所不能。每天早上,老师要提前到校,语文老师组织早读课,其他老师温习教学设计。因为当了老师,因为要负责班上几十个孩子的学习和成长,老师往往忽略了自己的孩子,老人也得不到照顾。老师是医生,照顾班上生病的孩子;4. 孩子交到学校,交给老师,就是老师的责任?有的家长以为:孩子交到学校,交给老师,就是老师的责任。
有的家长总说孩子在家不肯读书,反映的家长很多,我知道,现在都是独生子女,都非常的溺爱孩子,事事都顺着他,使他养成以自我为中心,自私的人,我想,你肯定不希望这样,所以我想告诉你们一句话,教育孩子也是要有手段,有方法的,要有一定的奖罚制度,培养孩子积极的、健康的成长。听了这些孩子的话,家长应更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。怪僻 有的家长打了孩子后,还硬要孩子"认错",以此表明孩子是接受教育了。
有感于《家庭作业的迷思》如果家长和老师能教育好孩子认清写家庭作业的目的,即写作业是为了及时的对课堂内容加以巩固,以免太快的遗忘,从而让孩子正确地端正作业态度,用心地完成作业,而不是为完成任务敷衍作业,那么,布置一定量的作业就一定会对学习有所裨益。既然家庭作业是为了巩固课堂内容,那么,在布置作业的时候一定要围绕课堂内容来设置作业,且作业量要适中,千万不要太多。另外还可以让学生自己设计作业。
【文章】孩子幼升小:家长错误观念大盘点孩子幼升小:家长错误观念大盘点2012年06月08日09:58来源:搜狐教育社区。孩子上小学,有的家长挤破了头也要让孩子上名校,其实,孩子上不上名校并不重要,重要的是适合孩子的学校才是最好的。结语:小学和幼儿园不同,孩子从幼儿园进入小学,要经历一系列重大变化,其中最本质的变化是:幼儿园的孩子以游戏为主要活动形式,处于受成人保护、养育的情况下,他们对社会还不负有任何责任。
从业15年的资深老师鸣不平:请不要对差生家长妄加指责。她从教育一线观察到的孩子现象出发,为成绩不好的孩子家长鸣不平。小学一年级面试,有的孩子已经认识几百个汉字,而有的孩子则目不识丁,有人站出来责备不应该让孩子过早的识字,泯灭天性,也有的责备家长不负责任,放任孩子不管,输在起跑线。家长买来绘本、故事书,同样念给孩子听,有的孩子看字,有的孩子看图,有的孩子只听啥都不看,最后的结果就不一样了。
这位班主任沉默了一下,认真地说:“肯定会啊!而且我相信绝大多数老师也会!虽然教师的职业道德要求老师一视同仁,但老师也是人,会有情感。任何人都会在潜意识里,亲近那些理解自己、配合自己的人,疏远那些诋毁、刁难自己的人。如果家长跟老师关系处理不好,老师对孩子的态度肯定会有所变化。”不是老师不重视孩子,而是被家长们逼得放弃孩子。老师想要管教孩子,家长就对抗老师,导致老师不敢管,也不能管。
华师附小名师刘文全:寒假延长,家庭是特殊的学校,父母是特别的老师 ——兼答家长问。这不,近日我接到许多家长给我打来的电话,问题所指一处:疫情期间,家庭是孩子唯一经常的活动空间,那么家长应该怎样做?因此,家长要承担起部分上课老师的职责——“组织课堂”,务必提醒孩子上课时一定要专注,做好笔记,特别是把不懂的地方记下来,待机请教老师。请问刘老师,我们在疫情期间应该如何协助各科老师做好家庭辅导?
这种家长处处不放心小孩,又舍不得小孩受苦,小孩一受点委屈就心疼,甚至有的家长见到小孩学习跟不上还怪老师教不好,小孩作业做晚一点就心酸酸的,像这类家长也是最让老师们受不了的!而且,在孩子身上,老师往往以一种不同的观照,看见家长没看到的东西。在各位质疑那些烂成绩,觉得是老师“给”孩子这么烂的成绩之前,也许家长需要先认清:那些分数是孩子的“收获”,而你们抱怨的那位老师,实际上是个最认真教育孩子的人。
放学后这样安排,孩子立马不吵不闹乖乖写作业。常有家长说为这些经常打骂孩子,但总是解决不了问题。曾和我一个教师朋友聊天,她从教都快三十年了,我们总是说她的孩子聪明又懂事,是个非常讨人喜欢的男孩子。她也时常与我们一起探讨孩子的学习问题以及传授经验,她的孩子也并不是小时候就很听话,不做作业、喜欢看电视.......,朋友也是经过一系列的斗争和反思,慢慢了解孩子,总结出了一套方案,也是有一些经验!
学生意外伤亡,女老师遭家长群殴:如果今天我被打死,父母一定后悔让我当老师……曹老师被打后,教育部门一直积极跟进,听取曹老师诉求,最大限度缓解曹老师压力。曹老师自述如下:但周周如此,家长们不耐烦了,纷纷在家长群吐槽:家长哪有空闲陪孩子做安全作业,现在啥事都让家长做,还要老师干吗?无论是家长、学校还是社会,都要给老师一个宽松的成长环境,宽容老师教育教学工作中可能出现的过失,这样老师才能更快成长。
说到孩子厌学,相信很多家长和老师都深有同感。但是任何事情都不是无缘无故就出现的,孩子厌学也是有一定原因的。在学习的过程里,家长总是在身边,孩子也非常担心犯错,这也是导致孩子厌学的一大原因。面对孩子的厌学,在弄清主要原因之后,家长和老师们又该如何改善孩子厌学的情况呢?想要找出孩子厌学的原因,光猜测还不能解决问题,最重要的是要和孩子谈一谈,找出真正的原因,再想办法帮孩子解决,让孩子重拾对学习的兴趣。
【家庭教育】为什么现在的家长干着老师的活儿。“家长可以向学校表达对办学、对老师的一些看法,但并不是每位家长的诉求都是正确的,一部分家长对某位老师不满意,可能另一部分家长又很满意这位老师,换掉后,一些家长满意了,但对另一些家长不公平。”这位校长认为更换老师是学校的事,如果家长找学校换老师成了风气,不仅打击老师的积极性,也容易使孩子不尊重老师,亲子和家校关系也因此受到影响。
【瞭望眼】老师与家长到底“谁付出多”?深圳某家长在网上贴出其每天收到老师布置的“家庭作业”,诸如“默写26个英文字母,家长签名;先跟录音听读unit1和unit2,再将课文读给父母听,家长检查完签名在书本上……”另外,还有不少家长称每天孩子有大量需要家长“重度参与”、“被迫参与”的作业,这让他们很累。一名家长认为,老师把本该自己完成的教学内容转嫁给家长,还要家长辅导签字、检查作业,如果出错了还怪家长。
不能这样做教师(1)这位教师真的说到做到,把学生的家长叫到了学校。在学生家长看来,这是负责任的教师,是教师为自己的孩子“好”,他绝对不会认为教师的方法有什么问题,首先想到的就是自己的孩子“不听话”。现在的问题是,现实中这样的教师并不在少数,更可怕的是他们都还没有意识到自己的问题,总是自以为是地认为自己“问心无愧”“为学生负责”。
教师教育孩子,可是却得不到家长的理解与配合,家长当着孩子的面,大声呵斥老师,这一行为让我们心有余悸,为孩子的未来担忧。如果孩子不愿和家长沟通,家长要主动和老师取得联系,不可长期不闻不问。4.每天完成作业之后,要让孩子养成预习和复习的习惯,如果学生有《家校练习本》,老师和家长可以通过这个本子进行信息沟通,对学生在家里和学校的表现进行评价,使老师和家长能时刻掌握学生各个时段的表现。
这两种教师将被取消职称,中小学家长拍手叫好!最近,小编在网上看到家长们讨论教师师德的问题比较火。家长们对两件事很不满,其一是老师给家长“布置”作业;教不了的作业家长只能让孩子补课,还动不动发没写作业同学的照片群里进行通报,为了孩子敢怒不敢言,作文孩子写完了家长来改,最后考试画个优就可以了。部分教师违规补课,毁了教师这个职业在公众心目中的崇高形象,导致很多家长谈到这个问题就对教师这个职业每一句好话。
首先,这个老师违背了职业道德,不应该把生活的负面影响到正常的工作其次,这样做会给学生也带来压力,影响学生的学习情况,影响学生的身心发展,还影响自己在学生心目中的地位与形象最后,作为一名合格的老师,我们应该把工作和生活分开,如果有压力可以适当的减压,在学生面前保持老师的形象,注意言行。首先,作为老师经常鼓励学生,体现了教师能够关注到学生,以学生为主体,使学生能够得到更好的发展。
教师与家长沟通时,家长最先注意到的是教师的态度,在家长眼中,教师应当是专业的、有规划的,且易沟通的。一位教师的一个班级里有很多学生,免不了会有横向对比,但在与学生家长沟通时,切忌与其他学生比较,比如:“你看班里的刘同学,上课状态好,作业质量也高。”“这个要求一般同学都能做到,为什么您家孩子做不到呢?”教师本想通过这种方式给学生家长一点儿压力和动力,但却适得其反,家长和学生都会因此有负面情绪。
一名"懒"教师会培养一班"勤"学生,相反,一名"勤"教师,就会培养一班"懒"学生。学生说得少,赖于动口,作为老师来说我会以为学生对所学的知识没有掌握,进而一遍又一遍的重复,其实在这过程中,学生或已出现厌烦心理了,学生对知识并不是不懂,是教师没有通过很好的调动方式让学生将自己所知的知识自愿的说出来,表达出来,所以才有了这样的课堂:逐渐的,教师讲得少了,学生说得多了,真正的将课堂还原于"学生的课堂"。
杂谈: 唉,教师杂谈: 唉,教师。学生成绩差,只能说明老师没教好。唉,谁叫你是老师呢?教师总是会承受来自社会的种种责骂声,连乱收费这笔账都会算到教师头上去,而学校收费所得又有多少会到教师的手中呢?三是复杂的学生问题,现在,社会对教师的要求高,家长对孩子的期望高,而孩子的思想十分复杂,这就给老师的工作带来了太多的艰难,面对社会众多因素造成的问题学生,要求老师一个个解决,老师搜肠刮肚,憔悴劳累,不言而喻。