发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
“读写不宜紧密结合” 的更多相关文章
陈国林:语文教学慎谈高效
怎样解读文本(转载)
高山仰止,景行行止
王栋生作文教学笔记之十二:读书形成的经验也是写作的经验
语文老师不会写作是很可怕的
一个独立教师的创业之旅
慢慢走,欣赏啊
山的那边
王君老师的语文教学观及其教学研究
语文教师:言语生命意识的传递者(潘新和)
文本解读是语文教学最大的误区
(向前辈致敬)曹勇军论--洪劬颉的教育人生
我用一种语文改变自己
写读创,语文教学的品格
【799】时慧慧:前路虽漫漫,终有破茧化蝶舞天时——三年名师培训总结
【写作组优秀文章荐读】任山鹏∣常相守的考验
蔡智敏 | 踏遍青山玉满笈
中学语文站孙东霞《不拘一格教语文》读后感悟
我校优秀校友、西南大学附中名师张万国应邀到文学院讲学
非常道67:新教育星火培训2
课外有效拓展,发掘部编教材新资源
陆生作:课标下的写话、习作、写作,旨在提醒老师,而非限制学生,更不是将作文人为割裂
学习于漪:一辈子做教师,一辈子学做教师
老张的空间
李展飞——《教师,应该有不妥协的精神》
从教20年语文老师警醒:7件事毁掉孩子写作天赋!家长老师慎做
拥抱教育的美好
提高阅读实效性的教学策略
语文,有另一个声音在说话
【学习交流】潘彤彤老师 当高中语文老师遇到“不好教”的课文时