发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
“书摘 | 理解六侧面:《追求理解的教学设计(第二版)》对理解的精彩阐述” 的更多相关文章
思维、记忆与学习
为理解与迁移而教,“理解与迁移”的解读对教与学的启示
共读《理解的六侧面》
你的一生,离不开不断的学习
布鲁姆教学目标分类法
凌宗伟:如果不具备丰富的专业知识和教学技巧,如何可以从学生出发传道受业,帮助他们获得学业进步
数学理解的六种维度及对教学启示
有效的教学,是设计出来的——“以概念为本”的课程与教学
[教育叙事] 从《过秦论》看文言文的批判性阅读
抄书|大概念:理解的必要条件
我们这样思维(四)
2.能力、生成与发展性目标的建构
夏纪梅 | 思维导图在核心素养英语阅读教学中的应用
基础英语教学的整体语言法转向研究
如何调动学生的思维
即将步入职场的大学生们,这些“学生思维”要不得
如何对知识做批判性的思考和提问
珍视你的独立思考能力:独立思考才是一个人真正的灵魂
我们在培养孩子的高阶思维么?
邀你一起来读书——《人是如何学习的》读书笔记3
深度思考学习的方法与对职业的意义
中小学英语阅读到底怎么教?鲁子问老师总结了这些原则和策略...
引用 【转载】教师教学七项技能之三:提问技能
如何培养学生的创造力和想象力?
程晓堂:英语学科核心素养的实质内涵
高中生教学的方法课前预热意义明确互动教学课堂主题差异化学习评估学习
案例怎么写?
如何让学生具有大概念思维(一)
【关注】吴勇丨说理:理性思维取向下的写作学习——新课标背景下的小学说理文写作教学实践