发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
“谭浩强：什么样的人 才可以写教材？” 的更多相关文章
清华把线代教材改为英文版背后的根本原因：在中国编写教材不挣钱
【云】谭楒淼《长大后当一名教师》指导老师：周思冉
基于班级阅读现状的“整本书阅读”策略与实践研究
怎样讲好一节课
三个“好”和六个“死”
张汉熙与《高级英语》
关于谭浩强老先生的《C 程序设计教程》
程春雨：身向榆关那畔行——我的阅读与写作经历
想学好初中数学，这本书岂能错过
点评文昌田家炳中学翁书虎老师的课
怎样教好每一名学生
通过绘本让学生爱上写作
做教育，需要我们一辈子来修行
一本柔软的语文书
揭秘旧时私塾教材及教授之法
高考作文只能是历史垃圾吗？
“读整本书”教学再出发
论谭浩强教材的创作风格
听谭维智教授报告有感
谭巧云：世界上有条很长很美的路叫梦想
家祭无忘告乃翁
图文：教授的教授老师的老师
老师切忌浮躁
【“问道语文课”-第23期 】【课说】：你怎么“评课”？
“教室里每一个不起眼的孩子，是很多人心中的全部。”
观课│节约型课堂：语文教学的理性追求
谭缤纷 让英语课堂成为学生自主创新与展示个性的舞台--推荐人：胡阳新
百位名师教我教 第一百零九期 | 创设有效情境，构建灵动课堂 ——读谭永平《试论中学生物学教材和教学中的情境创设》有感
阅读上的共振
读《我向学生“要”掌声》之感受
