为了让学生学好英语,这位老师竟亲自画了一组漫画,萌翻了所有人。是一个爱英语爱画画的俄罗斯英文老师,名师就是在教学上有自己独特的教学方法,具有个人的教学风格的教师。名师来自普通教师,但又超越了普通教师。名师不仅仅局限于教学,他必须具有丰富的知识,能给学生解决难题。我们应该学习名师独特的教学方式,学习他教学中优秀的一面。还可以把名师所特有的,经过我们的加工变成我们自己的,形成自己的风格。
我们的主要差异就在于“信任”——“对学生的信任”。所有这一切足以说明教师信任学生的力量无可估量。信任学生的学习能力、信任学生能够有所作为、信任学生能够对自己和别人负责。和外甥谈过之后,我又向姐姐——学生的家长征询了意见,结果家长和学生一样都非常认可这位语文教师,认为它为学生好,而且姐姐还介绍了一些与这位教师接触时的事情,言谈中也透着敬佩和感激之情,最后姐姐说:“把孩子交给这样的老师,我放心!”
好课的“味道”—— 我对好课的思考之一。什么是课的味道?课堂甚是热闹,学生们用纸片、木片等不同道具,在教师的带领下反复拼接着、打闹着,但是几节课下来,听课者竟然品不出这是一节美术课还是一节手工课,反正没有数学课的味道,因为几节课下来,竟然没有一位老师让学生明确说出什么是平行四边形。评委怎么说不重要,专家怎么说不重要,重要的是学生认可、接受、有收获,学生能学到东西的课就是最美的课、最好的课。
如何撰写教学反思**1、教学前反思:学情调查、教学设计、课堂预测等。六、当前教学反思主要存在的问题。2、写教学反思要尊重教学实际。如此写教学反思,因为有实践作依托,根本不用煞费苦心的想如何去写教学反思,只需通过对自己教学行为的回顾,从中提取经验。叶澜教授曾说过:“一个教师写一辈子教案不一定能成为名师,如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”许多教育家和名师都用自己的实际行动证明了这一点。
八名师引领课堂 四学科精彩纷呈。为了充分发挥县市级名师、学科带头人的示范、辐射、引领作用,助推教师专业化成长,打造活力课堂,3月28日至4月13日,耒阳市城北完小举行了“名师引领,开放课堂”活动。城北完小得天独厚,拥有语文、数学、音乐、体育等四个学科的学科带头人、教学名师8人。数学学科,名师蒋慧芳执教《三位数除一位数》,她循循善诱,把课堂主动权交给学生,课堂既活跃又和谐,展现了学生的主体地位;
名师课堂 | 一节课的时间教会你如何get互联网教学秘籍。潘老师在课前,通过投屏展示了学生的预习作业,分享了学生上传的朗读视频。抽选学生分享在自学过程中遇到的难题,进行讲解。“智动课堂”为教师提供了课前学生自主学习数据采集结果,教师结合学生自学中出现的问题进行二次备课,实现共性问题集中讲解,课件丰富,互动方式多样,实时了解学生学情,做到以学定教,灵活转变教学重点,有效解决“讲评泛化、平均用力”的问题。
学生成绩好,老师的功劳究竟有多大?》的文章,略有感触,莫言在谈教育时,讲述自己的亲身故事,告诫家长:孩子成绩好,学生的成才与老师的精心培养、悉心教诲是分不开的,靠老师但更要靠父母。学生能考高分,老师不一定能考到这个分数,学生已经超出了老师的水平。所以,学生大于老师。学生在学习多个学科的同时也能起到一个触类旁通的作用,相关学科的渗透这不是哪一科教师能所传授的,是学生自己在学习中切身体验出来的。
要不要给孩子请家教。家长可结合自己孩子的实际情况,考虑是否给孩子请家教。孩子请了家教之后,成绩能否提高和老师能力的高低有着直接的关系,但一个好的老师还不是学生成绩提高的充分条件,因为这其中还涉及到学生的接受能力,学生的学习自觉性以及老师的教学方式是否能适应所教的学生等许多原因,另外,在请了家庭教师后,有些学生产生了依赖思想,导致学生上课不认真听讲,这也是使得学生学习成绩不提高反而下降的原因。
您来选老师是不合理的,因为您对老师的情况并不了解,可能您会比较偏爱名师,可是名师对您孩子来说不一定是最好的老师,只有最适合您孩子的老师才是最好的!我们每一个老师都是很优秀的,选拔也是为了让每一个老师更有责任心和动力.(2)适合孩子的老师才是最好的老师,名师不一定是适合您孩子的老师,如果他是最适合您孩子的,我们一定会将这个老师匹配给您的孩子,但是如果您仅仅是因为他是名师就认定他是毫无科学根据的。
揭秘一对一市场的利润 教您正确选择培训机构-课外培训-搜狐博客揭秘一对一市场的利润。如果付给老师的工资低于这个价位,教学可能难尽人意,家长可以扮老师询问一下各培训机构的工资状况。一、大多数情况下,决定学生成绩的是学生自己,而非老师,但优秀的老师也有可以激发学生的学习热情。实际上,长沙市百分之九十几的培训机构请名校的优秀老师或多或少做点缀,大部分是名校之外的老师或者名校普通水平的老师。
开学初全校教工大会讲话。二十八中的教学水平和教学成绩是个整体数字,它需要每个个体来支撑,要求每位教师的教学效果优异、教学水平突出才能得以呈现,所以要提高学校的教师的整体教学能力和水平,需要每位教师个体的课堂教学质量的提高,具体体现在每个45分钟课堂教学上,只有每个45分钟的课堂教学异彩纷呈、有智慧有活力。我们的航模社团、启航文学社团、篮球社团、英语社团、乒乓球社团等等要做好坚持和创新,办出特色。
课改精神永不放弃课改精神永不放弃(2013-01-09 14:59:40)当你真正走完了万里路,才体会到万卷书的真谛,在课改中边学习边实践,加强对“怎么教”的问题研究,将课教得灵动起来,让学生的思维得到交流,碰撞,闪现思维的火花,学生既愿意上课,有兴趣,又能取得好成绩,这叫好课。今天我们的课改仍然体现在课堂教学上,我们提倡“常态课精品化”,平时的课要做到精品化,就需要向于漪老师学习,不重复自己,每节课都要追求精品。
『教育之声』如何根据考试成绩评价教师教学质量。教学成绩是老师和学生互动的结果,这样计算没有考虑的学生的基础,如果学生基础很差,老师尽管很努力却得不到较高的教师成绩,那么,教这样班级的老师还有出头之日么?不过我有个想法,就是能否将“绝对有效分、有效人评定法”改为“相对有效分、有效人评定法。”就是在评定教师考试成绩前,先看他所教班的总体成绩,把教师的考试成绩放在班级总成绩中考虑。
而高中数学骨干教师是高中数学教学改革的主力军和领头人,可以说,没有高中数学骨干教师专业化发展,就没有成功的高中数学教学改革。数学教师上课要讲题,目的是教学生学会解题,要想让学生跳出题海,数学教师都务必到题海中遨游。主编过《高考备考兵法·文科数学》、《高考备考兵法·理科数学》、《名师面对面·文科数学》、《名师面对面·理科数学》、《360°高考-文科数学》、《360°高考-理科数学》等高考复习用书。
【关于名师】李镇西:关于“名师”你说你立志成为名师,还给自己定了目标,要争取多少年多少年获得“市级名师”称号,多少年多少年获得“省级名师”称号。班主任不但能够让一个老师真正深入学生的心灵,享受仅仅作为科任老师而不能享受的来自孩子的快乐,而且能够检验出或者说展示出一个老师全面的教育素养。再说“名师”。名师肯定是优秀老师,优秀老师具备的所有品质,包括我说的三点,名师都应该具备,这应该没有疑问。
对教育暴力现象的思考 - 【教育教学论坛—红霞在线】 - K12教育论坛 - Powere...对教育暴力现象的思考对教育暴力现象的思考教师一直被人们称为人类灵魂的工程师,但是,有些教师对人类灵魂越来越漠视,而对学生的身体却越来越感兴趣。最近几年,学校对学生的温情越来越少,教师体罚学生、凌辱学生的事件越来越多。一、 校长的原因 校长的教育价值观,会直接影响到教师的教育行为。
所谓自主学习,就是把学习的权利还给学生,改变以往教师教什么,学生学什么,教师怎么教,学生怎么学的状况。除了仝老师,还有曾任教六年级的徐春莉老师,据张腊梅老师说,徐老师是学生公认的美女老师。随着“眼球”经济时代的到来,传统教师的形象不能不作升级,只有光鲜的形象才能让学生“养眼”,学生看你顺眼了,你的学识,你的智慧,你的教学技能,你的一颗爱心才能让学生发现,让学生感受到,得到学生的承认。
至少意味着学校教师,哪怕是幼儿园教师都不可能从学生的起点开始实施教育;但是,虽然学校教师不可能从学生真正的起点开始教育,并不意味着教师可以忽略学生的起点,与之相反,更是强调学校教师要尊重学生的起点。当教师并不是抱怨几个学生,而是抱怨学生整体生源太差时,这就不再全是学生的问题了,学生的学习没有跟上这是肯定的,但每一个阶段的教育都拔高了教学与学习目标,这可能也是导致学生越来越跟不上的根本理由。
教育探索永无止境在全国物理教师教学大赛开幕式上的讲话。物理教学比赛是全国中学物理教师的一场盛会。他们是化学教师刘景坤先生、物理教师张子锷先生和体育教师韩茂富先生。后来,这位教师成了北京市特级教师。今天许多教师都能够讲出精彩漂亮的示范课,但是,如何使自己的教育和教学真正滋润学生的心灵,怎样真正成为学生的人生导师,怎样准确把握教育教学的规律和人的成长规律,对于我们来讲,是一项永无止境的探索。
当老师,就要“功利”一点。作者檀鑫超老师就为我们提出了新的观点,当老师,也要有点功利之心,唯有如此,才能让我们的教师生涯更加长远。我所讲的功利,是指从正当的、公平的途径取得的功名利禄,是通过自己的努力奋斗与拼搏获得的功名利禄,是能够传递正能量的功利,而不是通过投机取巧、弄虚作假得来的功利。不管是青年教师还是业务精湛的老教师都应该有功利之心。教师有了“功利”之心,就有了动力,职业倦怠感就会减少。
【深呼吸】一位老教师的忠告:无论何时,都别忘记当初立志为师的理想。“职业化”教师与“事业化”教师的区别,就在于心中是否竖有一面旗帜,这面旗帜的名字叫做理想。要教学生做人,做完整的人。直至两三年前,我似乎才走出迷茫,学会以冷静宽容的目光阅读周遭的人与事,在纷纷扰扰中找准自身的坐标点和努力方向,在现实与理想的两端间可获得平衡——既不跪倒在现实面前,也不放弃理想,并避免与强大的现实作正面冲突。
真正的名师不是“造”出来的(转)   近年来,各地纷纷实施名目繁多的“名师工程”。名师≠学历+职称  一些地区的名师评选条件,把教师的学历、职称列入积分项。名师≠教学成绩+考核位次  近年来,随着新课程的全面实施,推进素质教育、改革教育评价机制的呼声日渐高涨,但很多学校仍以教学成绩作为评价教师的主要指标,教学成绩高的教师,考核位次自然就靠前。
首先,在新东方的教育理念中,新东方不仅是对学生进行知识教育、应试教育,更要对学生进行励志教育。但是新东方优能中学提高学生的分数,不是搞题海战术,也不是靠加重学生的负担,走的是轻负高效的路子,一方面,通过研究高考成绩好的学生,提炼他们的学习方法和学习精神,把中高考学生20%的时间节约出来,应用到其他学生身上,让他们事半功倍、有效地提高成绩,这便是酷学,利用更少的时间取得更好的成绩;
2011年11月,广东省可编程序控制系统设计师技能竞赛中,他的学生分别获得学生组第一名、第二名的成绩;2010年获得第四届全国数控技能大赛加工中心(四轴)职工组全国第一名的好成绩,曾被授予全国技术能手、全国五一劳动奖章、江门市职业培训和技工教育优秀教师、江门市技术能手、江门市青年岗位技术能手、江门市五一劳动奖章、广东省技术能手、江门市技术能手标兵、江门市第六批中青年专家和拔尖人才等荣誉称号。
《中国教育梦——“深度学习”全国小学数学名师教学观摩活动》学习体会凉水中心校孟祥艳2018年3月31日——4月1日中国教育梦——“深度学习”全国小学数学名师教学观摩活动在吉林省省会长春市第一实验银河小学成功举行。六位名师带来了六节精彩绝伦的数学课,让我眼前一亮,豁然开朗,原来以学生为主体,教会学生探究数学方法的数学课是这样的啊!因此,让学生充分经历知识形成的过程,即成为我今后数学课所努力的方向。
名师风流丨廖湘楚:成绩固然重要,但教育学生怎么样做人更重要。廖湘楚现任衡东一中教研室主任,任教高三495班数学,从教已34载。同时,廖湘楚特别注意教与学的衔接,他认为:“要充分尊重学生的现有的知识水平,把握学生在知识体系上所处的位置,根据学生学情选择教学方式和内容,用一个适合学生接受的方式来呈现所要传授数学知识,并有针对性地进行方法和技巧上的点拨,这样才能确保每一个学生在课堂上有所收获!”
“特级教师是中小学教师的崇高荣誉,能成为特级的人很少,自然是教师中的尖子。本地为数不多的几位特级教师我都熟识,并能与他们经常一起探讨教育教学方面的问题。尽管有一些认识、观点上的分歧,甚至会因某件事情发生争论,但我很钦佩他们对教育的执着与热情,他们身上表现出与一般教师的不同在于他们似乎一直在思考,他们不仅是教育的实践者,还是教育的思考者。”一位老师这样写道,对于特级教师们的钦佩溢于其中。
从“谋师谋班”走向“谋局谋势”,家长您准备好了吗?选老师,不同的家长的诉求其实也有不同,有的喜欢有活力的年轻老师,有的喜欢经验丰富一点的老教师,有的想语文老师当班主任,有的想让年级组长当班主任,有的又紧盯着教师子女所在的班级的老师等。每个老师都有自己的优势,有的老师因为年轻在教学方面稍微欠缺经验,但与孩子方面关系处得特别好,也许孩子更喜欢这样的老师,良好的师生关系对孩子的长期成长也是大有益处的。
哈尔滨名师宣传活动之孟春焕。孟春焕:一个教师初上讲台,在三五年之内的成长十分关键,这一阶段对一个教师教育理念的形成,教师职业的认同感,教师个人专业发展的方向等方面都起到了至关重要的作用。希望我们的青年教师们能像孟校长一样牢记自己的使命、坚定理想,勤奋学习,努力工作,关爱学生,关爱家人,用真心、真情、真诚在教育的广阔天地中实现自己的人生理想和价值,做幸福的教师,培养幸福的学生。